字跡清楚、漂亮的重要性

記得上小學(xué)五年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師就說(shuō)：“字寫(xiě)的好，很關(guān)鍵。它體現的是一個(gè)人的文化水平和修養。寫(xiě)作文、寫(xiě)信、寫(xiě)總結、寫(xiě)報告等都要求字跡清楚、漂亮。尤其是作文，如果字寫(xiě)的好的話(huà)，文章即使不是很好，也能多得2、3分。如果字寫(xiě)的很潦草，即使文章寫(xiě)的再好，也會(huì )被扣2、3分。這2、3分就是書(shū)寫(xiě)的分數�！彼�以，我的語(yǔ)文老師從那時(shí)起，就要全班同學(xué)練字，每天語(yǔ)文作業(yè)里都要加上一條“練字2張”，周末就要求“練字5張”。寫(xiě)作文時(shí)，都要求字跡要清楚、漂亮，而且錯別字要很少。字跡潦草和錯別字達到3個(gè)的都要重寫(xiě)一篇，字數太少的也要重寫(xiě)。
      我是個(gè)奇怪的人，別人每天練字2張，我就練5張。別人周末練5張，我就練10張。所以，從小學(xué)五年級，直到現在的升學(xué)班（相當于高三），從沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)我的字跡難看，更沒(méi)有一篇作文重寫(xiě)過(guò)。我的字跡，教我的語(yǔ)文老師都說(shuō)寫(xiě)的很好（或者說(shuō)寫(xiě)的不錯），我的作文，不管分數如何、評語(yǔ)如何，評語(yǔ)中都會(huì )有“字跡清楚、漂亮”這一句。我的評語(yǔ)經(jīng)常是“字跡清楚、漂亮，文章詳略得當”。
      中專(zhuān)第一學(xué)年的第一學(xué)期，在一次寫(xiě)作文中，我的語(yǔ)文老師走到我旁邊�？匆�(jiàn)我寫(xiě)的字后，笑了笑說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯嘛！”，我說(shuō)：“哪有，過(guò)獎了�！笨粗�(zhù)我的文章，從標題直到文章的最后一個(gè)字，幾百字的內容，加上標點(diǎn)符號。沒(méi)有一個(gè)錯別字，沒(méi)有一個(gè)地方有涂改，沒(méi)用錯一個(gè)標點(diǎn)符號，沒(méi)有一句病句。所有的字字形大小相同，所有的字全部只占作文紙（320格紙）2/3的大小，而且左右兩邊都留有一點(diǎn)點(diǎn)距離。字體端正，沒(méi)有一點(diǎn)歪斜，是標準的楷體字（我練的就是楷體字）。一般人看了，肯定會(huì )認為這樣的文章單從字跡上看，已經(jīng)達到完美的境界�？墒�，我看著(zhù)這樣的字跡，卻只嘆了口氣。因為這樣的字跡，是我上小學(xué)五年級時(shí)寫(xiě)的字跡，過(guò)了5年（初三因病休學(xué)1年后復學(xué)，加起來(lái)總共5年），我的字跡還只是這種程度，沒(méi)有絲毫進(jìn)步。這有什么好值得高興的。后來(lái)，老師居然說(shuō)我的字寫(xiě)的很好，還貼到墻上供班上學(xué)生欣賞。
      中專(zhuān)第一學(xué)年的第二學(xué)期，有一篇作文，我是全班最后一個(gè)人交。也正因為如此，我的那篇作文成了全班作文的頂峰，最后成為全班的作文第一名。那篇作文要求800字，寫(xiě)特色小吃，可以是家鄉的，也可以是外地的。文體不限，題目自擬。這篇作文在班上選出了3篇比較好的作文，在從3篇作文中選出比較優(yōu)秀的2篇作文，最后在從2篇比較優(yōu)秀的作文中選出最優(yōu)秀的作文。作文的好壞，由分數決定。我的作文分數是全班最高，比第2名高8分，比第3名高14分。老師第1篇念的作文就是我的，念之前先給我2個(gè)評價(jià)：1.文章寫(xiě)的好，詳略得當，主題扣的很緊，邏輯性很強（我寫(xiě)的是說(shuō)明文，用了很多的說(shuō)明方法），是一篇佳文（全班只說(shuō)我的作文是佳文）。2.字跡清楚、漂亮（全班就只對我給予這樣的評價(jià)）。評價(jià)完還沒(méi)開(kāi)始念就先把我的作文本翻一面，把我的字跡翻給班上的同學(xué)看。念的時(shí)候，還給了我很多的評價(jià)。有段落的評價(jià)，也有語(yǔ)句的評價(jià)，還有整篇文章的總體評價(jià)，全是好的評價(jià)。也有指出我的文章的唯一缺陷：題目起的不夠好，文章不夠生動(dòng)。這是我的作文唯一的缺點(diǎn)，這也是第2名作文的優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)我的作文邏輯性很強，運用了許多的說(shuō)明方法（列數字、舉例子、下定義、做詮釋、分類(lèi)別等），全篇字數達到1000字（全班字數第一），而且從標題直到文章的最后一個(gè)字，加上標點(diǎn)符號，沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)錯別字，沒(méi)用錯一個(gè)標點(diǎn)符號，沒(méi)有一句病句，所有的字字形大小相同。第一段采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，直接扣緊文章主題，從第一段直到最后一段全部圍繞主題展開(kāi)，第一段和最后一段首尾呼應，每個(gè)重點(diǎn)段落的第1句都是整段的段意，說(shuō)明方法列數字、舉例子、下定義、做詮釋用的最多。最后的結果：作文字數全班第一、作文字跡全班第一、文章水平全班第一、作文分數全班第一。作文評語(yǔ)：本文字跡清楚、漂亮，有詳有略，緊扣主題，是一篇較好的說(shuō)明文。
      因為那件事情，我的語(yǔ)文老師覺(jué)得我的作文水平很高，想讓我參加學(xué)校舉行的作文之星大賽。在校內拿到前10名后，可以參加全省競賽，全省競賽拿到名次可參加全國競賽。在全國競賽拿到名次，作文將列入作文選�？墒俏乙驗椴恢�道報名時(shí)間，錯過(guò)了報名。最后雖然也寫(xiě)了一篇1200字的作文準備參加竟賽，可是因為沒(méi)有參加學(xué)校作文競賽，最后沒(méi)有參加全省和全國競賽的資格，無(wú)法參加競賽。
      上周五，高中第2冊語(yǔ)文期末考試的作文發(fā)了下來(lái)�？戳艘幌路謹�，40分總分居然是“31+2（書(shū)寫(xiě)）=33（老師填的分數）”。我頭一次作文分數被老師這樣填寫(xiě)。以前都是只有一個(gè)分數，沒(méi)有像這次這樣“31+2（書(shū)寫(xiě)）=33”整個(gè)分數的式子出來(lái)，而且加2分的原因也寫(xiě)出來(lái)了，是因為書(shū)寫(xiě)。在班上，有遇見(jiàn)過(guò)因為字跡潦草而被扣分的。有的被扣2分，有的被扣3分，扣的最多的是扣4分，那是因為字寫(xiě)的實(shí)在太難看了，很多字都很難辨認是什么字。而因為字寫(xiě)的清楚、漂亮，作文得到加分的，我倒是頭一個(gè)。
       可見(jiàn)，字跡清楚、漂亮是多么重要��！尤其是在寫(xiě)作時(shí)，顯得更為重要。

[ 本帖最后由 風(fēng)的使者 于 2007-1-2 14:18 編輯 ]